紧急服务-紧急医疗技术-辅助医务人员

ECC的应急服务培训计划旨在教授几个应急服务学科的基础知识。

紧急服务项目培训消防队员、紧急调度员和紧急医疗技术人员——基本的和辅助的。这些课程旨在为学生提供入门级的知识和技能，以在他们选择的学科中取得成功，包括消防科学和安全(FSS)，紧急医疗技术基础(EMT-B)，紧急医疗技术辅助人员(EMT-P)和紧急调度员(PSC)。学生从当前的应急服务从业者那里获得专门的知识和技能。应急服务培训项目也使需要更新技能和教育的资深应急服务专业人员受益。在ECC应急服务培训计划内接受的所有培训都符合当地、州和国家认证机构的要求;这使得毕业生能够获得工作所需的证书。

认证

倡议者谢尔曼医院(CoAEMSP 600695)和AMITA圣约瑟夫医院(CoAEMSP 600685)护理人员项目通过联合健康教育项目认证委员会(www.aemsp 600685)认证。caahep.org)是根据紧急医疗服务专业教育课程认证委员会(CoAEMSP)的建议而制定的。

入学要求

• 年龄18岁或以上
• 高中毕业生/等价的
• 目前伊利诺斯州的EMT-B许可证
• 至少6个月的急诊医生经验
• 与肌萎缩性侧索硬化症机构签订了实地经验的书面协议

额外的需求

• 成功通过辅助医疗计划医院的入学考试。
  • 有关考试日期和地点的详细信息将在项目医院提供的申请包中说明。

紧急医疗技术辅助计划的录取是有选择性的。由国际教育学院EMS第IX区部门聘用或资助的考生优先。如有名额，我们会考虑其他部门合资格的申请人。去elgin.edu/jointagreements要学习更多的知识。

入学程序

学生必须满足ECC的阅读要求，才能注册护理课程。阅读要求可以通过以下方式来满足:

• 高中GPA 3.0或以上(不加权，至少6个学期不计夏季)
• ACT阅读成绩19分或更高
• SAT/PSAT阅读成绩480分或更高
• GED成绩165或更高
• 他的得分为15分或更高
• 在其他学院或大学的大学水平课程中获得C或以上成绩(需要正式成绩单)
• 完整的ECC的阅读位置考试成绩在95分或以上

学生必须向招生办公室提交成绩单、ACT、SAT、PSAT、GED或HiSet考试成绩。参观大学委员会发送你的分数。你不需要高中文凭就可以申请，无论你的年龄。我们也接受电子文本通过eScripsafe。学生可以投递、发送或传真文件到招生办公室:

招生和招聘
B栋B110室
传真:847-608-5458
admissions@elgin.edu

项目要求

学生必须完成所有必修课程，成绩达到75%或更高，才有资格参加由国家紧急医疗技师注册中心(NREMT)举办的国家护理人员执业考试。

学生将负责所有临床站点的往返交通。学生在上课时间、骑行时间和临床治疗期间也必须遵守护理人员制服政策。

政策和程序

申请EMT-P项目的学生必须提供有效的社会安全号码，以便在伊利诺伊州医疗保健工作者背景检查登记处进行筛选，并将被持有NREMT“刑事定罪政策”。犯罪背景调查和毒品测试必须在学生开始健康专业课程的学期开始前不超过45天完成。学生必须在本注册表上列出，才有资格完成所需的临床培训。学生证明积极的背景调查将被拒绝进入EMT-P项目。申请执照/认证考试也需要有效的社会安全号码。

在参加临床培训之前，学生必须有以下文件文件:阴性药物测试结果，免疫证明/滴度结果(基于当前的CDC——卫生保健人员接种疫苗建议)，健康保险覆盖证明，以及当前卫生保健提供者CPR认证证明。

EMT-P学生必须每年更新他们的药物测试、结核病测试和流感疫苗。药检呈阳性的学生将被取消EMT-P课程。

EMT-P课程的标准、政策和程序在EMT-P学生手册中公布。可从参与的医院获得该手册的副本。

项目的结果

• 发展成功通过国家执照考试的知识。基准:85%的学生将在第一次尝试时通过执照考试，这可以通过国家注册考试的第一次通过率来证明。
• 发展技术能力，胜任执行必要的技能，作为一个初级急诊医生。基准:85%将展示执行必要技能的能力，通过实践技能验证和教师评估证明。
• 根据患者的评估和临床数据做出适当的临床/治疗决定。基准:85%的学生将做出适当的临床/治疗决定，这在实践技能验证、教师评估、收费医疗评估和文件记录中得到了证明。
• 表现出的态度和行为符合初级急诊医师的专业期望。基准:85%的学生将表现出适合初级从业者的态度和行为，通过实践技能验证和教师评估证明。

紧急医疗技术。辅助医务人员。基本职业专科医生

研究网格规划

第一学期		学分
EMT 121	护理人员,我	6
EMT 122	护理人员二世	6
	总计	12
第二学期
EMT 123	护理人员三世	6
EMT 124	护理人员静脉	6
	总计	12
学期的第一个夏天
EMT 133	护理人员的研讨会	4．5
	总计	4．5
	项目总	28.5

紧急医疗技术。辅助医疗课程

所有编号为100及以上的EMT课程都可以应用于文科副学士学位和理科副学士学位的主修领域和选修课。

该计划包括以下方面的护理人员培训:

准备工作整合了EMS系统、辅助人员的安全/健康、医疗/法律和道德问题的全面知识，旨在改善EMS人员、患者和社区的健康。
•EMS系统
•研究
•员工安全与健康
•文档
•EMS系统通信
•治疗性沟通
•医疗/法律和道德

• 解剖学和生理学，它综合了所有人类系统的解剖学和生理学的复杂深度和全面的知识广度。
• 医学术语集综合解剖和医学术语和缩写为书面和口头交流的同事和其他卫生保健专业人员。
• 病理生理学综合了人类主要系统的病理生理学知识。
• 生命周期发展整合了生命周期发展的全面知识。
• 公共卫生，应用公共卫生和流行病学原则的基本知识，包括突发公共卫生事件、促进健康和预防疾病和伤害。

药理学:整合全面的药理学知识，制定治疗计划，旨在减轻紧急情况和改善患者的整体健康。

• 药理学原理
• 药物管理
• 应急药物

气道管理、呼吸和人工通气:将复杂的解剖、生理学和病理生理学知识整合到评估中，以制定和实施治疗计划，以确保所有年龄的患者气道通畅、充分的机械通气和呼吸。
•气道管理
•呼吸
•人工通风

患者评估:将现场和患者评估结果与流行病学和病理生理学知识相结合，形成现场印象。这包括通过临床推理制定鉴别诊断清单，修改评估并制定治疗计划。
•现场估计
•主要评估
•历史以
•二次评估
•监控设备
•评估

医学将评估结果与流行病学和病理生理学的原则相结合，以形成现场印象，并对有医疗问题的患者实施全面的治疗/处置计划。
•医学概述
•神经学
•腹部和胃肠道疾病
•免疫学
•传染病
•内分泌失调
•精神
•心血管
•毒理学
•呼吸
•血液学
•泌尿生殖/肾脏
•妇科
•非创伤性肌肉骨骼疾病
•眼、耳、鼻、喉疾病

休克和复苏，将全面的原因和病理生理学知识整合到心脏骤停和停搏周围状态的管理。它还将涵盖休克、呼吸衰竭或停搏的原因和病理生理学管理，并强调早期干预以防止停搏。

创伤，将评估结果与流行病学和病理生理学原理相结合，形成现场印象，以便对急性损伤患者实施全面的治疗/处置计划。
•创伤概述
•出血
•胸部创伤
•腹部和泌尿生殖系统创伤
•骨科创伤
•软组织损伤
头部，面部，颈部和脊柱损伤
•神经系统损伤
•创伤的特殊考虑
•环境紧急情况
•多系统创伤

《特殊患者人群》，将评估结果与病理生理学原理和社会心理需求知识相结合，为有特殊需求的患者制定现场印象，并实施全面的治疗/处置计划。

•产科
•新生儿护理
•儿科
•老年病学
•特殊挑战患者

EMS操作部分概述紧急响应，以确保EMS操作期间的人员、患者和其他人的安全。这并没有准备入门级的学生成为一个有经验和有能力的司机。在应急响应期间，与患者临床管理相关的信息可以在国家EMS教育标准和每个人员级别的指导指南的临床部分中找到。本部分的辅助医疗指导指南包括所有主题和材料在EMR和EMT水平。
•地面救护车安全操作原则
•事件管理
•多起伤亡事件
•空气内侧
•车辆解脱
•危险材料意识
•恐怖主义和灾难造成的大规模伤亡事件