埃尔金社区学院的通识教育万博manbetx网页版注册
在课堂和校园中，ECC学生发展学术、职业和公民成功所必需的技能和知识。课程和课外学习的机会为学生创造有意义的生活奠定了基础，使他们成为当地社区和整个相互联系的世界的贡献者。
为推广终身学习，通识教育中心在以下通识教育学习成果的指导下，为学生提供发展知识、技能、态度、价值观和观点的机会:
沟通
学生将通过以下能力展示有效的沟通技巧:
C1。确定消息的受众、上下文和目的。
C2。阅读或聆听各种书面文本、媒体格式和图像，以理解和应用信息。
C3。创建清晰、组织有序的书面、口头或视觉信息。
C4。写出机械正确的文本。
科学素养
学生将通过能够:
SL1。进行观察并提出一个可验证的假设。
SL2。收集和研究科学数据。
SL3。评估、分析并得出有效的结论。
SL4。对科学对个人、社区、社会和环境的影响作出合理的判断。
定量的素养
学生将展示对数学语言及其现实应用的理解，能够:
QL1。阅读和交流数学符号和图形表示。
QL2。准确地执行测量和计算。
QL3。分析和解释数据。
QL4。评估结论的合理性。
批判性思维
学生将通过以下能力展示批判性思维技能:
CT1。通过解释、分析和综合多种观点、经验、假设和证据形成逻辑论证。
CT2。通过评估问题、想法、事实和推论来制定合理的解决方案。
CT3。通过使用证据和运用推理得出合乎道德、有创意和有依据的结论。
信息素养
学生将通过以下能力展示信息素养:
摘要意思。参与一个持续的形成问题的过程，并确定他们在某一特定主题的知识方面的差距。
IL2。利用研究工具找到相关的资源，解决他们的问题。
IL3。利用权威和目的的指标(如出版物类型、作者的证书、意图和潜在的偏见)确定来源的可信度。
IL4。正确地、合乎道德地引用资料。
全球和多文化素养
通过以下能力，学生将开始培养全球意识、文化能力和公民责任感:
GML1。识别生活在全球社会中的历史、文化和社会经济视角。
GML2。描述、解释和分析自身和他人的文化。
GML3。积极参与社区活动。
豁免通识教育要求
ECC学生需要完成每个副学士学位中列出的通识教育要求，除非她/他已经从美国认可的学院或大学获得学士学位。如果教育证书评估机构(ECE)或世界教育服务机构(WES)推荐，在美国以外国家的机构完成的学术课程获得的学分可以被接受。
拥有学士学位的个人将被视为完成了副学士学位中的通识教育课程，除非他/她的学位必须满足专业认证机构概述的特定要求:例如，全国护理联盟、美国律师协会等，或者学位要求通识教育核心的特定课程。在这种情况下，在允许更换副学士学位之前，必须咨询所在系的协调人。