埃尔金社区学院的通识教育万博manbetx网页版注册

在课堂和校园中,ECC学生发展学术、职业和公民成功所必需的技能和知识。课程和课外学习的机会为学生创造有意义的生活奠定了基础,使他们成为当地社区和整个相互联系的世界的贡献者。

为推广终身学习,通识教育中心在以下通识教育学习成果的指导下,为学生提供发展知识、技能、态度、价值观和观点的机会:

沟通

学生将通过以下能力展示有效的沟通技巧:

C1。确定消息的受众、上下文和目的。

C2。阅读或聆听各种书面文本、媒体格式和图像,以理解和应用信息。

C3。创建清晰、组织有序的书面、口头或视觉信息。

C4。写出机械正确的文本。

科学素养

学生将通过能够:

SL1。进行观察并提出一个可验证的假设。

SL2。收集和研究科学数据。

SL3。评估、分析并得出有效的结论。

SL4。对科学对个人、社区、社会和环境的影响作出合理的判断。

定量的素养

学生将展示对数学语言及其现实应用的理解,能够:

QL1。阅读和交流数学符号和图形表示。

QL2。准确地执行测量和计算。

QL3。分析和解释数据。

QL4。评估结论的合理性。

批判性思维

学生将通过以下能力展示批判性思维技能:

CT1。通过解释、分析和综合多种观点、经验、假设和证据形成逻辑论证。

CT2。通过评估问题、想法、事实和推论来制定合理的解决方案。

CT3。通过使用证据和运用推理得出合乎道德、有创意和有依据的结论。

信息素养

学生将通过以下能力展示信息素养:

摘要意思。参与一个持续的形成问题的过程,并确定他们在某一特定主题的知识方面的差距。

IL2。利用研究工具找到相关的资源,解决他们的问题。

IL3。利用权威和目的的指标(如出版物类型、作者的证书、意图和潜在的偏见)确定来源的可信度。

IL4。正确地、合乎道德地引用资料。

全球和多文化素养

通过以下能力,学生将开始培养全球意识、文化能力和公民责任感:

GML1。识别生活在全球社会中的历史、文化和社会经济视角。

GML2。描述、解释和分析自身和他人的文化。

GML3。积极参与社区活动。

豁免通识教育要求

ECC学生需要完成每个副学士学位中列出的通识教育要求,除非她/他已经从美国认可的学院或大学获得学士学位。如果教育证书评估机构(ECE)或世界教育服务机构(WES)推荐,在美国以外国家的机构完成的学术课程获得的学分可以被接受。

拥有学士学位的个人将被视为完成了副学士学位中的通识教育课程,除非他/她的学位必须满足专业认证机构概述的特定要求:例如,全国护理联盟、美国律师协会等,或者学位要求通识教育核心的特定课程。在这种情况下,在允许更换副学士学位之前,必须咨询所在系的协调人。