副学士学位是为转到各种学士学位而设计的。这个学位满足了大多数普通教育的要求，也满足了四年制大学许多(但不是所有)学士学位课程的前两个学年的要求。考虑该学位的学生被鼓励与学术顾问见面，以确定最合适的或必要的课程选择，以满足他们的转学目标。
获得本学位的毕业生满足ILCS 205/9.21 110中关于改善人际关系的课程要求。修订法令1991年第144章第189.21节)或PA-87-581。
我们鼓励有学术、职业和生活经验的学生完成成绩单分析，并调查CLEP和ECC熟练学分，以满足先决条件、课程和/或学位要求。学术顾问可以在这个过程中提供帮助。
下面列出的每门课程都有伊利诺斯州发音倡议(IAI)等效的数字。有关课程名称、IAI编号和细节，请参阅本目录中的课程描述部分。
学位要求
| 课程 | 标题 | 学分 |
|---|---|---|
| 通识教育要求 | ||
| 通信 | 9 | |
| 三门课程包括两门写作课程和一门口头交际课程。成绩在C或以上101年英格而且102年英格是必需的。 | ||
| 英语作文我 | ||
| 英语作文二世 | ||
| 基本的言论 | ||
| 数学 | 3. | |
| 选择以下之一: | ||
| 通识教育统计 | ||
| 通识教育数学 | ||
| 我统计数据 | ||
| 商业与管理有限数学 | ||
| 商业/社会科学微积分 | ||
| 微积分与解析几何I | ||
| 微积分与解析几何2 | ||
| 微积分与解析几何3 | ||
| 小学数学教学II(只适用于基础教育专业) | ||
| 物理与生命科学 | 7 | |
| 两门课程，一门课程选自生命科学，一门选自物理科学，其中一门必须包括实验室。(注:L =实验室) | ||
| 物理科学: | ||
| 地球科学(左) | ||
| 应用物理科学(L) | ||
| 天文学 | ||
| 基本的天文学 | ||
| 预备化学(左) | ||
| 化学元素:一般(L) | ||
| 普通化学一级(L) | ||
| 自然地理学导论 | ||
| 环境地质 | ||
| 物理地质(左) | ||
| 普通物理I (L) | ||
| 工程物理I (L) | ||
| 生命科学: | ||
| 环境生物学概论 | ||
| 当代社会生物学(L) | ||
| 生物学原理(L) | ||
| 分子与细胞生物学(L) | ||
| 生物、进化、生态学(L) | ||
| 环境生物学(左) | ||
| 人际关系 | ||
| 取一个课程。所选课程也可以满足人文与美术要求或社会与行为科学要求，并可应用于这两个类别，以满足学位要求。(注:N=非西方视角下的人类多样性;D=美国内部的人类多样性) | ||
| 非西方艺术概览(N) | ||
| 人类学概论(N) | ||
| 文化人类学(N) | ||
| 人文地理(N) | ||
| 发展中国家地理学(N) | ||
| 世界文明史I (N) | ||
| 世界文明史II (N) | ||
| 性别历史与政治(丁) | ||
| 非西方世界史I (N) | ||
| 非西方世界的历史II (N) | ||
| 拉丁美洲历史I (N) | ||
| 拉丁美洲史II (N) | ||
| 亚太历史I (N) | ||
| 亚洲及太平洋历史II (N) | ||
| 美洲原住民历史(D) | ||
| 美国拉丁人和拉美人的历史(D) | ||
| 非裔美国人历史I(丁) | ||
| 非裔美国人历史II (D) | ||
| 非西方人文导论(N) | ||
| 亚洲哲学导论(N) | ||
| 比较宗教(N) | ||
| 美国拉丁文学(D) | ||
| 非裔美国文学1619-1940 (D) | ||
| 多元文化美国文学(D) | ||
| 女性文学导论(D) | ||
| ”文学(D) | ||
| 国际文学(N) | ||
| 世界音乐(N) | ||
| 非西方比较政府(N) | ||
| 种族及民族关系(D) | ||
| 性别角色与社会变迁(D) | ||
| 美国戏剧(D) | ||
| 人文美术 | 9 | |
| 三门课程，其中至少一门课程来自人文学科，至少一门课程来自美术。(注:N=非西方视角下的人类多样性;D=美国内部的人类多样性) | ||
| 人文: | ||
| 中间法国二世 | ||
| 中间德国二世 | ||
| 中间西班牙二世 | ||
| 西班牙语学习者的西班牙语 | ||
| 拉丁美洲文明 | ||
| 文明的基础 | ||
| 美国文明 | ||
| 哲学概论 | ||
| 西方哲学我 | ||
| 西方哲学二世 | ||
| 批判性推理 | ||
| 逻辑 | ||
| 亚洲哲学导论(N) | ||
| 宗教哲学 | ||
| 比较宗教(N) | ||
| 宗教研究概论 | ||
| 介绍了神话 | ||
| 道德 | ||
| 文学概论:小说 | ||
| 文学概论:戏剧 | ||
| 文学概论:诗歌 | ||
| 介绍莎士比亚 | ||
| 美国拉丁文学(D) | ||
| 非裔美国文学1619-1940 (D) | ||
| 多元文化美国文学(D) | ||
| 女性文学导论(D) | ||
| ”文学(D) | ||
| 国际文学(N) | ||
| 儿童文学 | ||
| 世界文学杰作 | ||
| 圣经作为文学 | ||
| 好书讲座一 | ||
| 好书讲座二 | ||
| 好书讲座三 | ||
| 名著讲座四 | ||
| 好书讲座五 | ||
|
美术:
|
||
| 艺术欣赏 | ||
| 电影的艺术 | ||
| 艺术史I | ||
| 艺术史II | ||
| 非西方艺术概览(N) | ||
| 摄影的历史 | ||
| 电影到二战的故事 | ||
| 二战后的电影故事 | ||
| 世界音乐(N) | ||
| 音乐欣赏 | ||
| 音乐文学:1400年至1750年 | ||
| 音乐升。从1750年至今 | ||
| 嘻哈音乐欣赏 | ||
| 摇滚音乐欣赏 | ||
| 电影欣赏概论 | ||
| 剧院欣赏 | ||
| 戏剧历史与文学简介 | ||
| 美国戏剧 | ||
| 跨学科的人文和美术(可以算作人文或美术): | ||
| 西方人文学科概论I | ||
| 西方人文学科导论2 | ||
| 非西方人文导论(N) | ||
| 小说和电影 | ||
| 社会与行为科学 | 9 | |
| 三门课程，至少一门社会科学课程，至少一门行为科学课程。(注:N=非西方视角下的人类多样性;D=美国内部的人类多样性) | ||
| 社会科学: | ||
| 经济学原理 | ||
| 微观经济学原理 | ||
| 宏观经济学原理 | ||
| 人文地理(N) | ||
| 发展中国家地理学(N) | ||
| 西方文明史1 | ||
| 西方文明史2 | ||
| 世界文明史I (N) | ||
| 世界文明史II (N) | ||
| 性别历史与政治(丁) | ||
| 非西方世界史I (N) | ||
| 非西方世界的历史II (N) | ||
| 拉丁美洲历史I (N) | ||
| 拉丁美洲史II (N) | ||
| 亚太历史I (N) | ||
| 亚洲及太平洋历史II (N) | ||
| 美洲原住民的历史 | ||
| 美国历史到1870年 | ||
| 美国历史自1865年 | ||
| 美国拉丁人和拉美人的历史(D) | ||
| 非裔美国人历史I(丁) | ||
| 非裔美国人历史II (D) | ||
| 美国政府-国家 | ||
| 美国政府地方政府 | ||
| 政治学原理 | ||
| 比较政治制度 | ||
| 国际关系 | ||
| 非西方比较政府(N) | ||
| 行为科学: | ||
| 人类学概论(N) | ||
| 一般史前考古学 | ||
| 文化人类学(N) | ||
| 人类进化 | ||
| 心理学入门 | ||
| 儿童心理学 | ||
| 成年和老年 | ||
| 社会心理学 | ||
| 人类的成长与发展 | ||
| 社会学原理 | ||
| 社会问题 | ||
| 种族及民族关系(D) | ||
| 婚姻和家庭 | ||
| 社会心理学 | ||
| 性别角色与社会变迁(D) | ||
| 专业领域和选修课 | 23 | |
| 学生应尽快在转学院校选择自己的专业，并选择本专业所需的课程。在完成本专业的必修课程后，学生可以选修本领域的课程。一般来说，任何编号为100或以上且在课程描述中编号为1.1的课程都可以使用。如果学生希望注册一个没有1.1代码的课程，他/她应该在注册前与指导老师讨论课程的可转让性。 | ||
| 总学分 | 60 | |
学院要求
- 必须按规定完成60小时或以上的课程。这个总数不包括在编号低于100的课程中获得的任何学分，也不包括任何带有ABE、ASE、AMT、ARW、ECO或ESL前缀的课程。总共60个学时可能包括4个学时的体育课程。
- 所有编号为100或以上的课程，累积平均绩点最低为2.0。
- 满足学院对大学转学学位的学术驻留要求:至少有15个学期的课程，100或以上，必须在ECC完成，不包括AP、CLEP和熟练学分。
- 学生可以申请最多六小时的独立学习学分来获得任何副学士学位。
- 学生只能获得一个转学副学位。如果学生寻求获得一个以上的转学学位，必须向咨询、转学和职业发展服务副院长提交一份获得多个转学学位申请书。